让学生走进生活学数学

• 作者: 陶敏青
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 课程标准 生活经验 神秘感 小学 生活情境
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学源于生活，植根于生活。数学教学应当让学生走进生活学习数学、体验数学、运用数学，产生“数学有趣”“数学有用”的情感，消除对数学的畏惧感、神秘感，实现《数学课程标准》中“使学生感受数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲历数学的过程”等目标。以下是笔者在教学实践中的一些感悟，愿与同仁商榷。

作者信息

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1	陶敏青		1	0	0.0	0.0