由"教化"到"内生"的教育--探求安东尼·吉登斯自我认同理论的教育意义

• 作者: 李慧敏 雷庆
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 安东尼·吉登斯 自我认同 社会化 教育
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

安东尼·吉登斯的自我认同理论很少受到关注,传统社会中的自我认同的方向是首先向外然后才向内的,而现代社会中的自我认同的方向则是首先向内然后才向外的.安东尼·吉登斯的自我认同理论的教育意义是:教育由"教化"为本位向"内生"为本位转变.同时文章说明理论带有一定的理想色彩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷庆	北京航空航天大学高等教育研究所	69	372	10.0	18.0
2	李慧敏	北京航空航天大学高等教育研究所	9	75	5.0	8.0