用发展的眼光看“严谨”

• 作者: 贺璐璐
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 严谨性 学习数学 眼光 培养思维 可持续发展 思维发展 数学学习 抽象性
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2006,（3）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

众所周知，数学具有三个特性，“第一是它的抽象性，第二是精确性（逻辑的严谨性及结论的确定性），最后是它的应用极端广泛．”对于数学严谨的研究，我们习惯于从数学的内容和形式的角度举例论述数学是严谨的科学，学习数学可以培养思维的严谨性．但如果我们换一个角度，从学生思维发展的特点和规律去看，那么我们将关注如何正确认识数学严谨在数学学习的不同阶段表现出的层次性，以及如何更有效地促进学生严谨思维的可持续发展．

作者信息

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1	贺璐璐		3	0	0.0	0.0