论教学的彻底性：一种再建构的历史视角

• 作者: 刘中猛 吴晓玲
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学原则 彻底性 历史视角 建构主义 夸美纽斯 捷克 教育家
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 92-96
• 页数: 5页
• 分类号: G422

摘要

自夸美纽斯明确把“教与学的彻底性”作为一项重要教学原则提出，后来的教学思想家们虽几乎不再使用这一表达方式，但其思想大都隐含着“教学需要彻底”的研究逻辑，本文用一种再“建构”的历史视角，尝试围绕“教学彻底性”逻辑重新定位曾对我们教学产生重要影响的一些西方教学思想，使之绽放出应有的智性之光。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘中猛	淮阴师范学院历史系	18	15	2.0	3.0
2	吴晓玲	南京师范大学教育科学学院	47	40	4.0	6.0