异步教学在学生作文自改互改中的指导作用

• 作者: 王绍斌
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生作文 异步教学 作文教学 语文教师 批改方式 改革内容 引导学生 语文教改
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

作文教学必须改革，这早已成为语文教改中一个不争的事实，但如何批改学生作文一直是困惑广大语文教师的一个难题，它是作文教学改革内容中的一个重点，也是一个难点。作为语文教师要善于指导学生突出这一重点，长于引导学生突破这一个难点，才会收到事半功倍的效果。如果说，传统的作文批改方式，即全班数十篇学生作文，仅由一个教师去批改，拿一把尺度去衡量，是作文教学中的一座“围城”，那么，要跳出“围城”，去开辟一片新天地，在异步教育理论的指导下，引导学生自改、互改，是“风景这边独好”，不失为一个有效的办法。

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