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"二度消化"原理指导讲授实践应处理好四种关系
"二度消化"原理指导讲授实践应处理好四种关系
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摘要：
本文在简述"二度消化"原理的基础上,重点阐述了按"二度消化"原理指导讲授实践应处理好的四种关系:即"二度消化原理的普遍性与教学对象特殊性"、"讲授与教材"、"讲授与启发性原则"、"语言讲授与多媒体"的关系.
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文献信息
| 篇名 | "二度消化"原理指导讲授实践应处理好四种关系 | ||
| 来源期刊 | 安徽电子信息职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 二度消化 原理 讲授实践 四种关系 | ||
| 年，卷（期） | 2006,（2） | 所属期刊栏目 | 教育园地 |
| 研究方向 | 页码范围 | 18-19 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G424.1 |
| 字数 | 4333字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1671-802X.2006.02.010 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
二度消化
原理
讲授实践
四种关系
研究起点
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期刊影响力
安徽电子信息职业技术学院学报
主办单位：
安徽电子信息职业技术学院
安徽省电子学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
1671-802X
CN：
34-1212/Z
开本：
大16开
出版地：
安徽蚌埠曹山路1000号
邮发代号：
26-189
创刊时间：
2002
语种：
chi
出版文献量（篇）
4281
总下载数（次）
14
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