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创设契机 强化讨论(高二、高三)
创设契机 强化讨论(高二、高三)
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摘要：
在分析问题和解决问题时,根据需要对研究对象进行分类,然后将每一类分别进行求解, 综合后即得到答案．这就是分类讨论的思想方法．下面举例说明一种简便易行的方法:在原问题中适当引入参变量,使问题解决时产生分类的可能,由此强化分类讨论的思想意识．请看下面的例子:
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创设问题情景-分组讨论-强化训练--高三生物复习模式实施的初探
问题情景
分组讨论
强化训练
积极性
高三化学复习中问题情境创设研究
高考
化学复习
问题情境
高二数学有效教学方法研究与讨论
积极性
教学方法
教学手段
激活原动力,强化高三化学教学的师生互动
师生互动
自主学习
有效性
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 创设契机 强化讨论(高二、高三) | ||
| 来源期刊 | 数理天地：高中版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | sltdgzb_2006,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | ||
| 页数 | 2页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
数理天地(高中版)
主办单位：
中国优选法统筹法与经济数学研究会
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-6542
CN：
11-3095/O1
开本：
16开
出版地：
北京昌平区东小口镇都市芳园锦湖园独栋10
邮发代号：
82-539
创刊时间：
1991
语种：
chi
出版文献量（篇）
7129
总下载数（次）
27
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