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渗透数学文化体现数学价值
新课程
数学文化
数学价值
数学文化在小学数学教学中的价值
数学文化
小学数学教学
价值
浅谈数学文化在小学数学课堂的渗透
数学文化
渗透
数学课堂
数学素养
浅谈在高中数学教学中数学文化的渗透
高中数学
数学文化
渗透
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈数学的文化价值
来源期刊 中国教育前沿 学科 教育
关键词 数学 文化价值 人类文化 科学技术 社会文化 实际需要 组成部分
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范永明 江苏省扬州大学数学科学学院 1 0 0.0 0.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学
文化价值
人类文化
科学技术
社会文化
实际需要
组成部分
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育前沿
月刊
1815-8110
CN 22-1068/G
重庆市南坪正街64号
出版文献量(篇)
333
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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