数学教学中情境的创设

• 作者: 徐晓东
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 数学教学 学习方式 教育心理学家 模拟情景 主动探索 图文并茂 人机交互
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2006,（5）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

1生动模拟情景，激发联想 教育心理学家罗杰斯认为：真实的问题情境和活动是最能引起态度和个性情绪的学习方式，学习总是与一定的情境相关联的．创造问题情境，让学生主动探索、发现，通过多媒体创设的接近实际的情境下进行学习，可以利用生动、直观的情境有效地激发联想，唤醒有关的知识、经验学习新知识．多媒体可展现一种图文并茂、丰富多彩的人机交互、反馈的方式，在生动有趣的环境中把学生引入一个五彩缤纷的学习境界．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晓东		30	6	1.0	2.0