试论实施本科研究性学习的两个视角

• 作者: 张建林
• 来源期刊: 武汉科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 本科教育 研究性学习 实施 视角 模式
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论与实践研究
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4084字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5160.2006.10.031

摘要

从大学本科研究性学习的内涵出发,可以认为其实施的两个视角是学习方式和学习环节,且两个视角在具体实施中并非截然分开,需要相互配合,不论哪个视角,都应该重视管理创新,同时需注意成本最小化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建林	武汉科技学院人文社科学院	31	298	11.0	16.0