邓小平理论课课堂主体的培育

• 作者: 李芳英
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 邓小平理论 课堂主体 培育 方法
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 所属期刊栏目: 专业建设与教学改革研究
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3537字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-4107.2006.11.024

摘要

本文就邓小平理论课课堂主体的培育问题做了些可操作性理论探讨,其中涉及课堂主体的结构层次、课堂主体的作用等问题,重点探索了课堂主体的培育方法和发挥课堂主体作用的实现途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芳英		11	15	2.0	3.0