公开课怎么了?——众说纷纭

• 作者: 郑琰
• 来源期刊: 基础教育课程
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 争点聚焦
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

公开课该不该打磨? 很多教师认为公开课应拒绝"打磨".他们认为公开课应该公开课堂教学最真实的情况,课堂教学本身就是遗憾的艺术,瑕疵的存在,恰恰反证出真实的可贵,因此没有必要在课前刻意"打磨",追求完美.