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让学生在“做”中自主发展——以“求最值问题”的教学为例
让学生在“做”中自主发展——以“求最值问题”的教学为例
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摘要：
推荐文章
如何让学生在"做"中学好数学
教学做合一
学困生
数学学习
让学生在"做"中感悟数学
数学思维
创造
感悟
一道多元函数求最值问题的解法分析及拓展
多元函数
高中数学
解题方法
让学生在“问题”中成长
课堂氛围
指导方法
问题意识
内容分析
关键词云
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 让学生在“做”中自主发展——以“求最值问题”的教学为例 | ||
| 来源期刊 | 福建职业与成人教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生体验 数学教学 最值问题 自主发展 “做” 数学学习活动 “做数学” 数学思想 学生情感 和谐发展 | ||
| 年，卷（期） | fjzyycrjy_2006,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 31,33 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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2006(0)
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学生体验
数学教学
最值问题
自主发展
“做”
数学学习活动
“做数学”
数学思想
学生情感
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