探究,让学生自主建构

• 作者: 刘富野
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 探究 建构 引导
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 149
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学探究能力是数学素养最核心的成分和最本质的特征,在教学中,教师要激趣铺垫、建构内化、拓展延伸,提高学生自主探究能力,从而让学生在理解的基础上自主建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘富野		2	0	0.0	0.0