让学生在自主探索中积累“数感”

• 作者: 王良燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数感 建模 积累
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 63-63,65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

具有良好数感的学生，对数的意义和运算有灵敏而强烈的感悟能力。具体到二年级数学“认识万以内的数”的教学中，可以通过学生自主探索，帮助学生积累“数感”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王良燕		2	1	1.0	1.0