中职数学情知互动的分层教学策略

• 作者: 沈金寿
• 来源期刊: 福建职业与成人教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习数学 情知互动 教学策略 中职 传统课堂教学模式 学习成绩 评价指标 学习积极性 非智力因素 初中阶段
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈金寿		3	0	0.0	0.0