人文为本 开放课堂

• 作者: 李洪友
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 人文色彩 开放课堂 语言运用能力 能力的培养 培养学生 语文教师 分析能力 语文考试 学习习惯 背诵
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

语文能力的培养是一种学习习惯的培养，绝不是单纯地记忆几个字词，生硬地熟记几位作家的生平，干瘪地背诵几篇课文，应付几次考试；语文又是一门极具人文色彩的实践性学科，语言的分析能力与语言的运用能力有联系，但又有本质的不同。当前，大多语文教师重视培养学生的语言分析能力，忽视学生的语言运用能力，虽暂时有利于学生语文考试，但却不利于学生语文能力的培养。写作、讲话需要一定的技巧．但能熟练背诵这些技巧并不一定能写出优秀的文章，讲出动听的话语。

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1	李洪友		1	0	0.0	0.0