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摘要:
一、培训目标 1、让教师感受个人职业生涯的经历; 2、澄清影响个人生涯发展的动力和阻力; 3、确立职业发展的自我目标。
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职业韧性与教师职业生涯高原的产生
教师
职业韧性
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教师职业生涯高原结构模型的建构
中小学教师
职业生涯高原
质化研究
结构模型
浅议高校教师职业生涯开发与管理
高校教师
职业生涯
开发
管理
浅谈高校教师职业生涯规划
高校教师
职业生涯规划
方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教师职业生涯探索——教师心理工作坊(二)
来源期刊 大众心理学 学科 教育
关键词 教师心理 教师职业生涯 个人职业生涯 生涯发展 职业发展
年,卷(期) 2006,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G443
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研究主题发展历程
节点文献
教师心理
教师职业生涯
个人职业生涯
生涯发展
职业发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大众心理学
月刊
1004-6100
31-1228/G3
16开
上海市中山北路3663号华东师大田家炳教
4-469
1982
chi
出版文献量(篇)
7590
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39
总被引数(次)
941
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