中小学生阅读写作能力应协调发展有效提高

• 作者: 宁志凡
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 协调发展 写作能力 学生阅读 中小学 教育理论研究 立项研究 课程改革 语文学科 课题
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

2006年3月28日，经中央教科所教育理论研究部批准，“中小学生阅读写作能力协调发展有效提高”课题立项研究，这项课题的研究将有助于中小学语文学科的课程改革进入一个新的层面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁志凡		1	0	0.0	0.0