河南省高校教师社会支持的调查分析

• 作者: 冯晶 董晓倩 陈玉焕
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 社会支持 心理健康 高校教师 主观支持
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 群体心理研究
• 页码范围: 503-505
• 页数: 3页
• 分类号: B84
• 字数: 3252字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1252.2006.05.008

摘要

目的 了解高校教师社会支持程度,为开展教师心理健康促进工作提供依据.方法 对296名高校教师进行社会支持评定量表的测试和分析.结果 1支持利用度在性别上存在差异(P＜0.01);2客观支持、主观支持和支持总分在婚姻状况上存在差异;3主观支持在有无子女维度上存在差异;4主观支持在学历上存在差异;⑤主观支持和支持总分在职称上存在差异;⑥主观支持和支持总分在学校类别上存在差异;⑦客观支持、主观支持和支持总分在年龄上存在差异.结论 高校在进行管理和开展教师心理健康促进工作时,要充分考虑到社会支持程度的各种差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉焕		12	121	7.0	11.0
2	冯晶		1	26	1.0	1.0
3	董晓倩		3	32	2.0	3.0