数学教学应注重培养学生逆向思维

• 作者: 徐礼卡
• 来源期刊: 株洲师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 逆向思维 培养 设计
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

逆向思维是产生新思想，发现新知识的重要思维方式．在数学教学中要有意识地培养学生的逆向思维,其主要途径有二，一是充分挖掘数学基础知识中的逆向思维素材，通过逆用定义、法则、公式、定理等达到培养逆向思维的目的；二是选择数学基础知识中典型的逆向思维范例，通过反函数、原函数与不定积分、函数的幂级数展开等达到培养学生逆向思维的目的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐礼卡	浙江工业大学浙西分校数理系	6	1	1.0	1.0