不妨倒过来教“可能性大小”

• 作者: 丁丽
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 概率教学 概率模型 引导学生 教学过程 小学 数学教学 “可能性有大有小”
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学概率教学中有一个重要的内容是“可能性有大有小”。在对这一内容的教学中，通常采用的方法是让学生观察：口袋里装了3个黄球和1个红球，教师让学生根据这个概率模型判断，若从中摸一个球，是黄球的可能性大，还是红球的可能性大。学生作出判断后，再引导学生做试验：每次任意摸1个球，及时记录球的颜色，摸了10次以后统计哪种颜色的球摸到的次数多一些。这样的教学过程自然中规中矩，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁丽		1	0	0.0	0.0