数学发挥评价对数学教学的正确导向作用

• 作者: 全国初中毕业学业考试评价课题数学科目研究组
• 来源期刊: 基础教育课程
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 所属期刊栏目: 特别关注
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

从研究组收到的52份试题中看到,2005年实验区的数学学业考试试题,能够严格依据《标准》和基于《标准》的《命题指导》,较好地落实课程标准的要求,考查了课程目标的达成状况和学生能力发展状况.在试题的考查内容和表现形式上,都有不少新的特点与亮点.