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中学数列中的探索性问题分析
高中数学
探索性
数学思维方法
由等比数列定义试谈数学概念教学
等比数列
数学
概念教学
求几类数列公共项问题的解题策略
等差数列
等比数列
公共项
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 例谈数列问题思维方法的转化
来源期刊 青海教育 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目 数学天地
研究方向 页码范围 70-71
页数 2页 分类号 G52
字数 1897字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0529-3502.2006.01.071
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期刊影响力
青海教育
月刊
0529-3502
63-1006/G4
大16开
西宁市五四西路35号
1957
chi
出版文献量(篇)
11778
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7
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