巧用评语批改数学作业

• 作者: 石艳霞
• 来源期刊: 小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 数学作业 批改作业 评语 巧用 数学老师 学习积极性 学习成绩 学习差异
• 年，卷（期）: xxxc_2006,（6）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一般情况下，数学老师在批改作业时，通常打上“√”“×”，给一个分数评价，最后写两个字“更正”。其实，数学老师在评价学生学习成绩，判断习题正误，比较学习差异方面，单纯的用“对”或“错”来评价学习思维，不但枯燥乏味，缺乏激励性，甚至影响师生间思想、情感的交流，影响学生的学习情绪。如何改变这种单一方式？我认为利用评语也许能弥补这些不足。评语是批阅作业的一种方式，便于学生更清楚地了解自己作业的优缺点，还可以加强师生间的交流。促进学生各方面和谐统一的进步。将评语引入数学作业的批改中。批出其不足。肯定其成绩。调动学生的学习积极性。有很大的作用。

作者信息

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1	石艳霞		1	0	0.0	0.0