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摘要:
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浅谈小学低年级形声字教学
低年级
形声字
教学
对小学数学教学中几组关系的再认识
小学数学
模式和内容
方法和目标
生活化和知识系统性
高中语文教学要科学处理好几组关系
高中语文
预设
生成
理论
实践
全体
个体
浅析小学低年级形声字教学
形声字
低年级
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 辨别几组形似字
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 数量单位 学习运用 动词 本义 偏旁部首 形状 形似字 读音 引申义 辨析
年,卷(期) 2006,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 G634.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数量单位
学习运用
动词
本义
偏旁部首
形状
形似字
读音
引申义
辨析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地(初中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9427
总下载数(次)
6
总被引数(次)
1690
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