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美国初等学校社会科中的历史教育
美国初等学校社会科中的历史教育
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摘要：
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议题探究和翻转课堂在美国“社会科”教学中的运用——以《公民与政府课程标准》为例
美国教育
“社会科”教学
“公民与政府”课程
议题探究
翻转课堂
学生主体
美国农村初等教育现状及启示
美国
农村教育
现状
启示
议题探究和翻转课堂在美国“社会科”教学中的运用——以《公民与政府课程标准》为例
美国教育
“社会科”教学
“公民与政府”课程
议题探究
翻转课堂
学生主体
美国"家庭学校"教育对中国教育的启示
美国
家庭学校
儿童教育
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文献信息
| 篇名 | 美国初等学校社会科中的历史教育 | ||
| 来源期刊 | 思想理论教育（下半月行动版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2006,（3） | 所属期刊栏目 | 聚焦--德育课中的历史教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 18-20 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G61 |
| 字数 | 4123字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1007-192X-B.2006.03.007 | ||
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思想理论教育(下半月行动版)
主办单位：
上海市高等学校思想理论教育研究会
上海市教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-192X
CN：
31-1220/G4
开本：
出版地：
上海市茶陵北路21号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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3306
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