创设教学情境 巧用课程资源——多管齐下教识字

• 作者: 杨洁翠
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 创设教学情境 课程资源 识字 巧用 语文课程 教学任务 低年级 拼音 学生
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

以学拼音、识汉字为主要教学任务的低年级语文课程，由于其内容相对简单，因此，要善于选择和运用合适的课程资源进行教学，多管齐下，让学生识得快，记得牢。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨洁翠		1	0	0.0	0.0