多管齐下,提高小学低年级识字教学效率

• 作者: 王辉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 识字教学 学习兴趣 教学方法
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 177
• 语种: 中文

摘要

识字是小学低年级语文教学的主要教学任务.小学生对于抽象的字形、字义等学习接受起来有一定的困难,识字教学就成了低年级语文教师需要克服的教学重难点.下面阐述了如何提高识字教学的效率,让学生积极主动地识字,激发学生兴趣,寻找适合教材与学生的识字方法,培养学生的学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王辉		7	8	2.0	2.0