生物学课堂提问的设计策略

• 作者: 李丛生
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 设计策略 生物学 备课过程 精心设计 效益服务 课堂教学 突出重点 学生 自然界
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

一、精选内容，针对性提问 教师在备课过程中，不仅要备知识，还要精心设计课堂提问。提问的内容首先要具有针对性：一是要针对教材的实际，要针对教材的重点和难点，为提高课堂教学效益服务。切忌“胡子眉毛一起抓”，影响学生对重点知识的理解和掌握。如《开花和结果》课中，应提出“为什么一朵花中花蕊是主要部分？”这样突出重点的问题，少问、不问：学生“自然界中有哪些花，花瓣颜色怎样？”等次要问题。二是要针对学生的实际疑难。

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1	李丛生		1	0	0.0	0.0