高中音乐课程中“自我欣赏”课的教学方式及实践意义

• 作者: 胡卉
• 来源期刊: 中国人民教师
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教学 素质教育 “自我欣赏”课 教学方式 高中 以人为本
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951

摘要

音乐教学作为基础教育的重要组成部分，应突出“人人有才、人无全才；扬长避短、人人成才，以学生发展为中心”这一现代教育新理念，达到陶冶学生情操，培养艺术修养，促进学生全面发展的目的。音乐课程中的“自我欣赏”教学就是努力贯穿这一思想，要求学生通过表演、欣赏或评价自己演唱、演奏的乐曲或表演的音乐剧、配乐朗诵、舞蹈等内容，来欣赏自我、表现自我．锻炼自我，为发挥学生多方面的才能提供创作和展示空问。这种教学方式对活跃学生课余生活、培养和锻炼学生各种能力以及良好品质都具有很好的促进作用，充分体现了“以人为本”的音乐教学思想和以学生发展为中心的现代教育观。

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