学会思考 学会分析——一堂作文评讲课的反思

• 作者: 吴建平
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评讲课 学会 作文审题 学生作文 分析能力 思维能力 作文命题 偏差 感动 测验
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

作文审题的偏差，离题，跑题，归根到底是思维能力和分析能力出了偏差。 日前，我对学生作文进行了一次测验。在作文命题时考虑到学生刚进入高三，努力减轻审题的压力，因此，选择了以下题目：“在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是厄运．而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态。感动过你的一切不能再感动你．吸引过你的一切也不能再吸引你，甚至激怒过你的一切也不能再激怒你．衣食无忧却仍感到两手空空．一无所有。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴建平		6	2	1.0	1.0