初中生师生关系与应对方式及其相互关系研究

• 作者: 何晓燕 尹小琳 罗书伟
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 人际关系 适应,心理学 相互影响分析 学生
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 1081-1083
• 页数: 2页
• 分类号: R179|R395.6
• 字数: 3980字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-9817.2006.12.030

摘要

目的 探讨初中生师生关系、应对方式的特点及其相互关系.方法 采用"师生关系评定问卷"及"中学生应对方式评定问卷"调查重庆市2所初级中学一～三年级学生439名,进行师生关系与应对方式的相关回归分析.结果 师生关系上,消极情感、约束控制维度存在性别差异,消极情感、支持帮助、约束控制维度存在年级差异;消极情感维度存在性别与年级的交互作用.应对方式上,求助、发泄存在性别差异,问题解决、忍耐应对存在年级差异,各维度均不存在性别与年级的交互作用.师生关系对应对方式部分因子存在不同程度的回归效应.结论 师生关系影响初中生的应对方式,教师应更多地从情感上关注中学生,建立良好的师生关系以帮助其有效应对.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗书伟	西南大学教育科学研究所	9	76	5.0	8.0
2	尹小琳	西南大学教育科学研究所	4	44	4.0	4.0
3	何晓燕	西华师范大学教育科学学院	2	28	2.0	2.0