初中生焦虑与应对方式的相关研究

• 作者: 刘明婷 刘萌 廖淑梅
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 初中生 焦虑 应对方式
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 儿童青少年心理研究
• 页码范围: 1252-1254
• 页数: 3页
• 分类号: B84
• 字数: 2814字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨初中生焦虑与应对方式之间的关系,为学校实施有效的干预措施提供依据.方法 应用中学生焦虑量表和中学生应对方式量表,从两所中学随机抽取300名学生进行问卷调查.结果 ①初中生焦虑总均分为2.13±0.62分,51.4%的学生存在不同程度的焦虑,以轻度焦虑为主,占41.4%.不同性别、年级的焦虑总均分差异有统计学意义(P<0.05);不同地区学生焦虑总均分差异无统计学意义(P>0.05);②问题解决的应对方式与焦虑呈显著负相关(P<0.05),而指向情绪的应对方式与焦虑呈显著正相关(P<0.01);③应对方式与焦虑程度有关,有无焦虑者的指向情绪的应对方式存在显著差异(P<0.05).结论 在青少年的心理健康教育过程中,引导学生采用指向问题的积极的应对方式有助于改善其焦虑.