在"对话"的天空中灵性飞扬——新课程背景下高中语文课堂"对话式"阅读教学的思考与探索

• 作者: 汤叶
• 来源期刊: 大学时代（下半月学术教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 高中语文课堂 "对话式"阅读教学 思考与探索
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 所属期刊栏目: 教学理论
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3647字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准呼唤学生学习方式的变革,随着新一轮基础教育课程改革的推进,对话理论、对话阅读观念已渐为大家所认同,"对话式"阅读教学方式正逐步深入到语文教育教学中.但在具体的阅读行为中,如何进行有效的对话呢?本文进行了深入的思考和探索,提出了"引导学生与文本直接对话,体现自主性";"把握师生对话契机,促进学生与文本的深层对话";"营造良好的'对话'氛围,顺利地完成人本对话、师生对话"等有效方法,力求学生在"对话"的天空中灵性飞扬!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤叶		2	14	1.0	2.0