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摘要:
“错误是一份资源”,作为教师,要善于捕捉学生学习过程中的错误,要学会包容、接纳、真诚对待,并善于利用错误背后隐含的教学价值,更有效地促进学生的发展.
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文献信息
篇名 “错误”背后的思考
来源期刊 湖南教育:数学教师 学科 教育
关键词 学习过程 教学价值 学生 教师
年,卷(期) 2006,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22
页数 1页 分类号 G442
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学习过程
教学价值
学生
教师
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研究来源
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期刊影响力
湖南教育:中旬(B)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-323
出版文献量(篇)
7012
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