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摘要:
“科研式”教学模式将人作为“社会人”,在此基础上建构学生的现代科学知识结构,这就要求我们在教学中突破以学科为中心的教学框架,按照人才的创新本质去重新梳理教学内容,从新的角度去创造和优化学生的知识结构,构建人才所应有的知识架构和文化素质。
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文献信息
篇名 略论“科研式”人才培养的教学模式
来源期刊 长春师范学院学报:自然科学版 学科 教育
关键词 高校 科研式 教学模式
年,卷(期) 2006,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 134-137
页数 4页 分类号 G642.0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘莉 大连大学生物工程学院 57 339 11.0 15.0
2 刘毅 大连大学生物工程学院 13 34 4.0 5.0
3 王钦富 大连大学生物工程学院 23 177 6.0 13.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
高校
科研式
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春师范学院学报:自然科学版
双月刊
1008-178X
22-1276/G4
吉林省长春市长吉北路677号
出版文献量(篇)
3286
总下载数(次)
0
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0
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