实施分层教学 提高学生素质

• 作者: 万伟华
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生素质 分层教学 分层目标教学 教育思想家 教学质量 素质教育 实际出发 课堂结构
• 年，卷（期）: ncjy_2006,（12）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

以往的“等量、同速、同要求”授课，势必出现“优生吃不饱，差生吃不了”的情况，这对大面积提高教学质量，推进素质教育。培养合格的人才是很不利的。必须从学生的实际出发。调整课堂结构，改进教学方法，使各个层次的学生在课内学有所得，各展其长，充分发展个性。我国近代杰出的教育家、教育思想家陶行知先生认为，老师的教法必须根据学生的学法而定，老师的教是为了学生的学。至此，笔者和本校的几位同事，根据因人而异、因材施教的原则，在数学教学中以“实施分层目标教学”为课题进行教改试验，经过两三年的教学尝试，取得了较好的效果。

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