当前我国中小学课程与教学改革的理论争鸣

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社会建构主义 后现代主义 课程与教学改革 中小学 理论争鸣 理论基础 教育改革 改革论
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 6-11
• 页数: 6页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文

摘要

正在进行的新一轮课程改革深刻地影响着我国基础教育的方方面面:从理论到实践,从宏观到微观.这场广泛而持久的变革已经让我们的广大教师从观念到行为都发生了很大的变化.但是,凡是变革就会有困难,就会产生困惑,就会有不同的声音,我们认为,不同的声音会让我们的老师更清醒,会使改革更深入、更完善.本期我们围绕课改的一些问题,推出了几篇看法不同的文章,它们并不代表本刊编辑部的意见.我们希望更多的教育工作者,特别是一线教师参与到有关的讨论中来,将自己对新课改的理解和做法与更多的读者分享.