学习文言文要充分利用“读”和“猜”

• 作者: 肖建辉
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 “读” 学习法 利用 文言文阅读 教学法 “记” 多读 赞赏
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

一谈起文言文教学，一直以来大家都较为赞赏“三多”（即多读、多背、多记）教学法，笔者也深有同感。但一味的“读”和“记”却难免会使人厌烦，久而久之就会产生“枯燥无味，如同嚼蜡”的感觉。笔者认为，“三多”学习法固然可行，但其中还应“多而精”、“多而准”、“多而高效”，因此，我们必须充分利用文言文阅读中的“读”和“猜”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖建辉		2	1	1.0	1.0