探析数学课培养创造性思维的基本途径

• 作者: 李宏伟
• 来源期刊: 湖北教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 创新 创新性思维 归纳 类比 猜想
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2658字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2006.08.038

摘要

在数学教学中,营造创新教育氛围,通过培养归纳、类比能力,鼓励学生大胆猜想,强化一题多解与一题多变,培养学生发散思维能力,促使他们去认识数学领域的新发现、新方法、新思想,为成为创新型人才奠定数学素质基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宏伟		1	0	0.0	0.0