家庭因素对小学高年级学生学习能力倾向的影响

• 作者: 张汾染 赵淑英
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 学习 才能 因素分析,统计学 家庭
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 851-852
• 页数: 2页
• 分类号: R179|G442|G78
• 字数: 2522字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-9817.2006.10.024

摘要

目的 探讨家庭因素对小学生学习能力倾向的影响,为学生的发展和学校及家庭教育提供理论依据.方法 对长沙市普通学校和私立学校分层整群抽样,共调查四～六年级小学生485名,进行学习能力倾向测验,并调查其家庭一般情况及父母的养育方式,同时进行相关分析.结果 家庭影响因素中,父母受教育程度、对早期教育重视程度以及父母的情感温暖理解、惩罚严厉、过干涉过保护等养育方式均与学习能力倾向相关,而这些影响在普通学校和私立学校间存在一定差异.结论 应根据小学生学习能力倾向的影响因素,有针对性地采取措施,提高小学生的学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵淑英	中南大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系	13	161	7.0	12.0
2	张汾染	中南大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系	2	14	2.0	2.0