学生考试焦虑与人格特征的相关性研究

• 作者: 业明 赵玮琳 陶建青 黄玲
• 来源期刊: 中国校医
• 学科: 医学
• 关键词: 焦虑 考试 人格
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 专题调查
• 页码范围: 163-164
• 页数: 2页
• 分类号: R749
• 字数: 1863字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7062.2006.02.023

摘要

目的探讨学生考试焦虑与艾森克人格特征的相关性,进一步明确学生考试焦虑的内在影响因素,为考试焦虑的心理干预提供帮助.方法将初中三年级和大学五年级共96名学生作为研究对象,在考试前2周进行Sarason考试焦虑量表(TAS)和艾森克人格问卷(EPQ)测评,结果进行统计学分析.结果初中组和大学组重度考试焦虑发生率分别为27%和30%,平均发生率为28%.不同焦虑程度(低、中、高)学生EPQ的N量表分数差异具有非常显著意义(P＜0.01),TAS总分与N分量表分数呈正性相关(r=0.651,P＜0.01).结论应在考试前对N分较高、情绪不稳定的学生进行针对性的心理干预.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶建青	广西壮族自治区人民医院心理康复中心	92	584	12.0	19.0
2	黄玲	广西壮族自治区人民医院心理康复中心	106	347	10.0	14.0
3	赵玮琳	广西壮族自治区人民医院心理康复中心	20	160	6.0	12.0
4	业明	广西壮族自治区人民医院心理康复中心	6	55	4.0	6.0