艺术设计专业意象色彩教学刍议

• 作者: 宋协海
• 来源期刊: 甘肃科技纵横
• 学科: 教育
• 关键词: 意象色彩 艺术设计 教学方法
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 5327字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6375.2006.02.112

摘要

长期以来我国高校艺术设计专业的色彩课教学只注重写实性色彩.对于艺术设计专业的学生,仅仅进行写实教学对他们创作能力的培养是不利的.意象色彩由于其意象性、开放性、创作性、强调个性的特点,能够极大激发学生的想象力和创造力,培养其非单一式的思维方式,充分表达自然界多元化、多层次的本质.笔者根据长期的教学实践,对于意象色彩教学进行了探讨.