寓文化知识传授于语言教学之中——试论英语专业高年级综合英语课教学中文化背景知识的渗透

• 作者: 刘英杰
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 语言知识教学 课堂教学质量 文化差异 文化素质 跨文化交际能力
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

近年来，国际交往的不断增加以及经济全球化进程的加速，大大冲击着传统的外语教学模式，单纯的语言知识教学已经远远不能适应时代的要求。在高等院校英语专业高年级综合英语课教学过程中，应适当传授与教学内容相关的英语国家社会与文化知识，这不仅可以提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，提高记忆效果，使原本枯燥、单调的语言学习与多姿多彩、包罗万象的文化背景知识有机结合起来，从而使学生对文章内涵的深层理解能力大大提高，同时也可以培养其文化比较能力及对待文化差异的敏感性，提高文化素质及跨文化交际能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘英杰	赤峰学院外国语学院	17	12	2.0	2.0