课堂，凝视生命的细节

• 作者: 林高明
• 来源期刊: 教师博览
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 生命 教育教学 课程文化 教育哲学 永恒性 价值 多样 感悟 高低
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

在新课程文化下．观察教育教学的视点日益丰富．多种多样的价值与标尺令人目不暇接。虽然．以种种理念去看课堂，每每令人耳目一新，且也有与众不同的感悟。正所谓．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。只是一些问题时时在我脑中萦绕：教育真正的内涵是什么？究竟什么是好的教育？什么是好的课堂教学呢？有没有一种更有永恒性的价值指南在引领着教育及课堂呢？每次的冥思苦想都不由自主地回到了教育哲学的元命题上：什么是真正的人？教育怎样培养真正的人呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林高明		128	26	3.0	4.0