抓好养成教育 形成优良校风

• 来源期刊: 广东教育(教研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 德育工作 良好行为习惯 日常行为规范 规范行为 培养学生 不良习惯 养成教育 优良校风
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G621
• 语种: 中文

摘要

养成教育是德育工作中的一个重要组成部分,特别在小学教育活动中显得更为重要.同学们正处在长知识、长身体以及各种行为的养成时期,这个时候如果我们不给予学生正确的引导,不加强养成教育工作,学生就不能健康成长.我们知道,人的道德行为有三个层次.最低层是不自觉的行为,它需要靠外部的强制力量来规范;第二层是自觉行为,它需要一定的意志努力,靠内部的自我监督来优化;最高层是自动行为,它既不需要外部监督,也不需要自己的意志努力,而是形成了习惯.养成教育,就是为了培养学生自己的道德行为的教育,它是小学德育工作的重要环节.我校在十分重视政治教育、思想教育的同时,坚持不懈地进行养成教育,有力地促进了优良校风的建设,使学生在德、智、体几方面得到了全面的发展,学校越办越有特色.一、进行养成教育是建设文明学校的有效途径.优良的校风校貌是办好学校必不可少的条件.校风校貌反映出学校的文明程度.怎样才能形成优良的校风呢?最重要的是全体师生要有良好的行为习惯.例如整洁卫生是反映单位文明的窗口,如果某单位的成员没有良好的卫生习惯,那是不可能保持好卫生的.