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历史与社会教科书(人教版)的有效利用与开发
历史与社会教科书
开发与利用
学生能力培养
品德教育
课堂教学
开发多元化资源丰富历史与社会教学
开发
多元化
资源
历史与社会
有效性
高中历史校本课程资源开发与利用的探讨
高中历史
校本
课程资源
开放
利用
传承乡土文化开发历史与社会课程资源——以芦川乡土文化校本课程为例
乡土文化
历史与社会
课程资源
芦川文化
开发
传承
整合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈历史与社会课程资源的有效开发
来源期刊 中小学教材教学:小学版 学科 教育
关键词 课程资源 有效开发 基础教育课程改革 社会 历史 合理利用 适切性 丰富性
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-96
页数 2页 分类号 G423
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 倪爱珠 浙江省嘉兴市南湖区教育局教研室 5 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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二级引证文献  (0)
2006(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课程资源
有效开发
基础教育课程改革
社会
历史
合理利用
适切性
丰富性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学:小学版
月刊
1009-4636
CN 11-4027/G4
北京海淀区中关村南大街17号院1号楼
出版文献量(篇)
1491
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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