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坚持以人为本 深化“两课”教学
坚持以人为本 深化“两课”教学
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摘要：
“两课”教学和其他学科教学一样，要理论联系学生实际，坚持以人为本的教学理念，以提高青年学生的思想觉悟和解决实际问题为宗旨，使“两课”成为增强学生综合素质的一门重要课程。
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文献信息
| 篇名 | 坚持以人为本 深化“两课”教学 | ||
| 来源期刊 | 大学时代：B版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 以人为本 深化“两课” 教学 | ||
| 年，卷（期） | dxsd-b_2006,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 82-83 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G641 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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以人为本
深化“两课”
教学
研究起点
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期刊影响力
大学时代(B版)
主办单位：
湖南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-6566
CN：
43-1383/Z
开本：
出版地：
湖南省长沙市蔡锷北路485号
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
826
总下载数（次）
125218
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