探究式学习模式与物理教学整合的尝试——“电磁感应现象”的教学设计与实施

• 作者: 崔晓霞
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式学习 电磁感应现象 物理 教学设计 学习模式 自主学习 实践能力 高二
• 年，卷（期）: zxlkzh_2006,（8）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

根据《新课标》的要求，“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探索、勇于实验、勤于思考。”可见，探究式学习课不仅是新课标的重要组成部分，还是培养学生创新精神和实践能力的基础。目前，我国的基础教育中，以教师为中心的灌输式学习方式与以学生为中心的探究式学习方式使用比例严重失调，致使学生创新和实践的意识匮乏，能力未得到很好的培养，所以广泛、持久、深入地进行探究式教学是时代的要求。笔者在高二物理“电磁感应现象”一节的教学中，进行了探究式教学尝试，收到了很好的效果。在此向各位同仁介绍笔者的主要教学过程，意在和大家一起探讨。

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1	崔晓霞		1	0	0.0	0.0